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斯達迪教育一對一特色教學(xué)輔導(dǎo)模式，通過制定個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和教學(xué)方案引領(lǐng)個性化輔導(dǎo)浪潮，較大程度地釋放每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，實現(xiàn)了教育領(lǐng)域的創(chuàng)新改革。截至目前，已有上萬名中小學(xué)生在我校輔導(dǎo)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績、綜合能力和心理素質(zhì)的同步突破。斯達迪教育已經(jīng)成長為廣大學(xué)生和家長進行課外輔導(dǎo)的首選。

斯達迪教育公司簡介：

濟南市斯達迪教育培訓(xùn)學(xué)校成立于2001年，是由知名教育工作者結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育資源及先進的教學(xué)理念創(chuàng)辦的專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域中小學(xué)一對一文化課輔導(dǎo)的專業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)。成立之初，學(xué)校以數(shù)學(xué)教學(xué)研究為主攻方向，聘請教學(xué)名師、數(shù)學(xué)命題專家，組織優(yōu)秀的教師隊伍成立了“中高考數(shù)學(xué)教研專家組”，并繼而成立“數(shù)學(xué)奧林匹克競賽命題研究中心”、“學(xué)習(xí)方法糾培中心”，成為濟南市首家專業(yè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校?！?a href="http://www.longhairencai.com/studyedu/company.html" target="_self" style="color: rgb(192, 0, 0); text-decoration: none;">詳細資料】

斯達迪教育品牌介紹：

我校在“心育乃育人之本”的教育觀點引領(lǐng)下，尊重每一位學(xué)生的個體差異，在傳授知識的同時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)個性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時得到的是樂觀積極的人生態(tài)度、堅定頑強的意志品質(zhì)；收獲的是和諧寬松的教育環(huán)境，科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。 2011年必定是斯達迪教育不平凡的一年，在教育培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展的浪潮中，斯達迪教育蓄勢待發(fā)，以進一步提高教學(xué)質(zhì)量、提高品牌滿意度為基石，以增強宣傳力度、提高品牌知名度為宣傳方向，斯達迪教育將會闊步邁向正規(guī)化、規(guī)?；?、集團化教育的明天。

斯達迪教育發(fā)展歷程：

2013年

2013年，斯達迪教育榮獲“民辦教育優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)”稱號；

2013年，斯達迪數(shù)學(xué)輔導(dǎo)獲得培訓(xùn)行業(yè)金牌獎；

2012年

2012年，斯達迪榮獲教育培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)質(zhì)量獎

2012年，斯達迪榮獲 教育培訓(xùn)行業(yè)百姓最滿意品牌

2012年12月 斯達迪教育榮獲2012年度教育行業(yè)評選-最信賴的輔導(dǎo)品牌；

2012年12月 斯達迪教育榮獲2012較具品牌價值課外教育機構(gòu)獎；

2012年12月 斯達迪1對1輔導(dǎo)榮獲“2012較具口碑影響力課外教育機構(gòu)”；

2011年

2011年度斯達迪榮獲“教育行業(yè)較具影響力教育品牌”

2011年度斯達迪榮獲“教育培訓(xùn)行業(yè)較佳口碑獎”

斯達迪教育發(fā)展優(yōu)勢：

斯達迪經(jīng)過多年的教育研究和實踐，總結(jié)出一套行之有效的一對一個性化輔導(dǎo)教育模式

一對一咨詢：學(xué)習(xí)咨詢師利用科學(xué)的評測方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生和家長提供一對一咨詢服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問題。

一對一定制：由專業(yè)的教育團隊根據(jù)每位學(xué)生的特點，定制并實施以學(xué)生為主題的個性化教育服務(wù)方案。

一對一教學(xué)：全部特聘多屆畢業(yè)班教授應(yīng)驗的一線資深教師為學(xué)生提供一對一個性化課外輔導(dǎo)。

一對一管理：為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進度，并與家長保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。

斯達迪教育教學(xué)理念：

全面加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)，是全社會關(guān)注的一項重要工作，也是提高未來民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程之一?！叭f丈高樓平地起”，學(xué)校肩負教書育人的重任，課堂教學(xué)是學(xué)校中心工作，無疑也是對學(xué)生進行心理健康教育的主陣地。在多年的教學(xué)實踐中，通過課堂教學(xué)這一重要途徑，結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用多種方法實施心理健康教育，取得了較好效果。

1、教師講解基礎(chǔ)知識點和考點，突出重點難點，傳授學(xué)習(xí)方法和解題技巧。

2、講練結(jié)合，在聯(lián)系中掌握知識。并把知識系統(tǒng)化、體系化。

3、測試本次聽課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、授課教師1對1面批，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題，查漏補缺，提高成績。

斯達迪通過學(xué)習(xí)咨詢師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對1定向增分方案。經(jīng)實踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問題，迅速提升成績。

濟南斯達迪教育堅持打造“專業(yè)引領(lǐng)，打造一流團隊；特色辦學(xué)，培育世紀英才”13年來一直是一對一課外輔導(dǎo)教育的前沿，專業(yè)的一對一課外輔導(dǎo)機構(gòu)為濟南中小學(xué)生提供初中輔導(dǎo),高中輔導(dǎo),小升初,一對一輔導(dǎo),濟南藝考文化課,濟南中高考輔導(dǎo),小學(xué)輔導(dǎo)班,中小學(xué)輔導(dǎo)班,中考輔導(dǎo)班,高考輔導(dǎo)班,英語輔導(dǎo),語文輔導(dǎo),數(shù)學(xué)輔導(dǎo)等多種課外輔導(dǎo)。

1、一對一個性化的輔導(dǎo)模式

斯達迪教育有完善的學(xué)習(xí)個性化解決方案，一套方案只針對一個孩子，一個老師輔導(dǎo)一個孩子。

2、貼心的增值服務(wù)

斯達迪教育陪讀陪練、查漏補缺、心理輔導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長每一個細節(jié)。

3、領(lǐng)先的誠信機制

斯達迪教育領(lǐng)先全行業(yè)，首創(chuàng)“3A產(chǎn)品”簽訂保分協(xié)議。

4、優(yōu)越的教師團隊

斯達迪教育有專門的教學(xué)研究組、教學(xué)顧問組等“N”個團隊、“N”個專家關(guān)注和輔導(dǎo)。

5、嚴謹?shù)霓k學(xué)態(tài)度

斯達迪教育全程跟蹤，定期測試，積極反饋，管理科學(xué)。

6、專業(yè)的服務(wù)品質(zhì)

斯達迪教育專業(yè)教育咨詢配合科學(xué)測評系統(tǒng)，簽署協(xié)議保證教學(xué)效果。

7、一流的教學(xué)環(huán)境

斯達迪教育多家校區(qū)就近選擇，均配備專業(yè)1對1輔導(dǎo)教室、陪讀答疑教室。

1、申請人通過網(wǎng)站訪問，了解相關(guān)資料

2、填寫《加盟申請調(diào)查表》與相關(guān)證件復(fù)印件一起郵寄到總部

3、初審合格，將以電話，傳真或信件形式向申請人發(fā)出“加盟資格確認及邀請”

4、申請者應(yīng)邀來總部及其中心直營店考察（需要三天前預(yù)約）

5、面談

6、簽訂意向書、繳納加盟費的20%作為保證金

7、申請人返回，并進行前期的各項準備與合同準備

8、簽訂正式合同、申請人繳納所有費用；并提前報名參加相關(guān)培訓(xùn)

9、確定申請人地址，進行前期注冊工作以及租賃支持

10、招聘人員

11、總部指導(dǎo)其場地設(shè)計與裝修

12、總部統(tǒng)一培訓(xùn)

13、招生推廣

14、總部派人員進行開店指導(dǎo)

15、正式開課

1、具有開發(fā)市場所需要的資金，有能力進行前期的市場推廣

2、有一定的教育培訓(xùn)市場拓展能力，管理能力和運營經(jīng)驗

3、對當?shù)氐慕逃袌鲇休^深刻的認識，具備良好的服務(wù)意識

4、熱愛教育事業(yè)，具備謀求長期發(fā)展的事業(yè)心和責任心

5、申請人經(jīng)營理念能夠和斯達迪教育總部高度統(tǒng)一，遵守相關(guān)規(guī)章

6、具備國家承認的法人資格，能獨立承擔相關(guān)的民事法律責任